2019/2020 учебный год

Агульнашкольныя выхаваўчыя мерапрыемствы.

развернуть

Агульнашкольныя выхаваўчыя мерапрыемствы.

Кожны трэці чацвер месяца – Адзіны дзень бяспекі дарожнага руху,

кожная другая субота месяца - Дзень здароўя

п/п

Назва мерапрыемства

Дата

Клас

Адказны

Верасень

1.

Урачыстая лінейка,прысвечаная пачатку навучальнага года і Дню ведаў “Вітаю! Школа”

02

1-11

Трушко Г.А.

2.

Класная гадзіна “Занімай, Беларусь маладая мая, свой пачэсны пасад між народамі!”

02

1-11

Класныя кіраўнікі

3.

Выбары школьнага самакіравання: Савета школы, бацькоўскага камітэта, папячыцельскага савета. Правядзенне класных бацькоўскіх сходаў, абмеркаванне плана работы на навучальны год. 

На працягу месяца

1-11

Папова І.А., Класныя кіраўнікі

4.

Тыдзень дадатковай адукацыі “Ярмарка дадатковай адукацыі”

02 – 07

1-11

Пед. дад. адукацыі

 

5.

Дзень здароўя, прысвечаны пачатку навучальнага года,: “Мы дзеці жвавыя!”

07

1-5

Новік А.Г.

6 - 11

Голікаў Р.М.

6.

Тыдзень па прафілактыцы суіцыдальных паводзін

09 - 14

1 - 11

Педагог сацыяльны, класныя кіраўнікі

 

7.

Да Дня бібліятэк віктарына “Ці ведаеце вы казкі?”

14

1-5

Кісель В.А.

Дыспут: “Мастацтва жыць”

6-9

Калесніковіч В.В.

8.

Агульнашкольны бацькоўскі сход “Роля сям’і ў фарміраванні адказнасці навучэнцаў”

21

1-11

Адміністрацыя

 

9.

Творчая майстэрня “Голуб – сімвал міру”

21

1 - 6

Сталярчук В.М.

Акцыя “Мы за мір”

7-9

Ждан Е.П.

10.

Гульня  “Люби и знай свой родной край

28

1 - 5

Кісель В.А.

Удзел у раённых турыстычным свяце “Прысвячэнне ў турысты”

6-8

Голікаў Р.М.

11.

Класныя гадзіны па фарміраванні, грамадска-патрыятычнай, маральна-эстэтычнай, прававой накіраванасці (па планах кл. кіраўнікоў)

1 раз на тыдзень

1-11

Класныя кіраўнікі

Кастрычнік

1.

Акцыя па збору другаснай сыравіны “Отходы в доходы”

01-31

1-11

Класныя кіраўнікі, вучн. самакірав.

2.

Акцыя да Дня настаўніка “Ад усяго сэрца!”

01-05

1-11

Педагог арганізатар

3.

Святочны канцэрт, прысвечаны Дню настаўніка

04

1-11

Педагог арганізатар

4.

Творчая майстэрня “Падарунак для любімай кнігі”

05

1-5

Кісель В.А.

Гульня-падарожжа “Мая старонка любая”

6-9

Ждан К.П.

5.

Акцыя “Аб маці – з павагай, пяшчотай і ласкай”

- выстава віншавальных адкрытак (1-5 класы);

- выстава творчых работ “Мая мама - рукадзельніца”;

- святочная праграма  “Самая, самая…””

08-14

1-6

Класныя кіраўнікі, пед.-арганізатар,

пед. дадатк. адук.

6.

Гульня-віктарына “У госці да доктара Айбаліта”

12

1-5

Калесніковіч В.В.

Завочнае падарожжа “Пазнаём Германію лепш”

6-9

Крыловіч І.С.

Спартыўныя гульні “Імклівы мяч”

5-8

Голікаў Р.М.

7.

Месячнік па дабраўпарадкаванні тэрыторыі “Мая малая радзіма”

15.10-15.11

1-11

Шалтанюк Л.В.

8.

Тыдзень прафілактыкі правапарушэнняў

14-19

1-11

Калесніковіч В.В., кл. кіраўнікі

 

9.

Прафілактычнае лато “Падарожжа ў царствы Закон і Беззаконне”

19

1-5

Калесніковіч В.В.

Урок маралі “Дабрыня, здароўе, міласэрднасць”

6-9

Калесніковіч В.В.

Экскурсія ў Аграрны тэхналагічны каледж і ліцэй будаўнікоў

7-9

Сіманавец Т.І.

10.

Гульня “Дарожная азбука”

26

1-5

Новік А.Г.

Гадзіна зносін “Быць здаровым – быць паспяховым”

6-11

Рымкевіч І.А.

11.

Тыдзень бяспекі “Будзь уважлівым!”

28 - 31

1-11

Класныя кіраўнікі

12.

Класныя гадзіны (гутаркі) па фарміраванні навыкаў бяспечных паводзін на канікулах

28-31

1-11

Класныя кіраўнікі

13.

Класныя гадзіны па фарміраванні здаровага ладу жыцця, грамадска-патрыятычнай, маральна-эстэтычнай, прававой накіраванасці (па планах кл. кіраўнікоў)

На працягу месяца

1-11

Класныя кіраўнікі

14.

Арганізацыя і правядзенне экскурсій ( па планах класных кіраўнікоў)

На працягу месяца

1-11

Класныя кіраўнікі

15.

Удзел у раённым этапе конкурса “Калядная зорка”

На працягу месяца

1-11

Пед. дадатк. адук.

Лістапад

1.

Акцыя “Карысныя канікулы”

01-09

1-11

Трушко Г.А.,

кл. кіраўнікі

2.

Квэст-гульня “Мы і здаровы лад жыцця”

09

1-5

Кісель В.А.

Спартыўны турнір “Будучыя алімпійцы”

6-9

Голікаў Р.М.

3.

Творчая майстэрня “Падарункі восені”

16

1-5

Сталярчук В.М.

Складанне памяткі “Зберагай! Не распыляй!”

6-9

Ждан К.П.

4.

Конкурс “Знаўцы роднай мовы”

23

1-5

Кісель В.А.

Дайджэст “У свеце прафесій”

6-9

Шалтанюк Л.В.

5.

Гульневая праграма “Суд над шкоднымі звычкамі”

30

1-5

Калесніковіч В.В.

Адкрыты дыялог “Не губі свій лёс”

6-9

Ігнатовіч І.М.

6.

Класныя гадзіны па выхаванні псіхалагічнай культуры, неабходнасці ў развіцці і самаразвіцці асобы

18-23

1-11

Класныя кіраўнікі

9.

Класныя гадзіны па фарміраванні здаровага ладу жыцця, грамадска-патрыятычнай, маральна-эстэтычнай, прававой накіраванасці (па планах кл. кіраўнікоў)

На працягу месяца

1-10

Класныя кіраўнікі

10.

Арганізацыя і правядзенне экскурсій ( па планах класных кіраўнікоў)

На працягу месяца

1-10

Класныя кіраўнікі

11.

Удзел у раённай выставе творчасці “Радужный калейдоскоп”

 

4-11

Пед. дад. адукацыі

12.

Удзел у раённым этапе конкурса “Пионерский квиз”

 

5-9

Пед.дад. адукацыі

Снежань

1.

Акцыя “Чужой бяды не бывае” (да міжнароднага дня інвалідаў і сусветнага дня валанцёраў)

02-07

1-11

Ждан К.П.

2.

Дабрачынная акцыя “Цуд на Раздво”

На працягу месяца

1-11

Ждан К.П.,

кл. кіраўнікі

3.

Дабрачынны кірмаш “Добрае сэрца”

07

1-11

Класныя кіраўнікі

4.

Тыдзень здаровага ладу жыцця і прафілактыкі шкодных звычак

02-07

1-11

Новік А.Г.

5.

Гульня-падарожжа “Славуты Палескі край”

14

1-5

Крывецкая А.М.

Першынства па валейболу

6-9

Голікаў Р.М.

4.

Тыдзень прававых ведаў

16-21

1-11

Калесніковіч В.В., кл. кіраўнікі

5.

Творчая майстэрня “Навагодняя цацка”

21

1-5

Ждан К.П.

Дзелавая гульня “Мы жывем па закону”

6-9

Калесніковіч В.В.

6.

Працоўны дэсант “Дапаможам пернатаму сябру”

23-28

1-9

Голікаў Р.М.,

кл. кіраўнікі

7.

Прафілактычныя гутаркі “Канікулы без дыму і агня”, “Асцярожна лёд!”, “Стань прыкметным у цемры”, “Піратэхніка і наступствы гульні з ёй”

23-24

1-11

класныя кіраўнікі

8.

Акцыя па ўпрыгожванні класаў і школы “Цуда пад Новы год”

14-24

1-11

Ждан К.П.,

класн. кіраўнікі

10.

Навагодні ранішнік “Навагодняя казка”

 

Навагодні баль-маскарад

28

1-6

 

7-11

Ждан К.П.,

 

Сіманавец Т.І.

11.

Класныя гадзіны па фарміраванні здаровага ладу жыцця, грамадска-патрыятычнай, маральна-эстэтычнай, прававой накіраванасці (па планах кл. кіраўнікоў)

1- 23

1-11

  Класныя кіраўнікі

12.

Акцыя “Карысныя канікулы”

26.12-11.01

1-11

Трушко Г.А.,

кл. кіраўнікі

 Студзень

1.

Акцыя “Кармушка”

01-11

1-11

Голікаў Р.М.

2.

Рэйд “Падлетак”

06-11

7-11

Калесніковіч В.В.

3.

Удзел у раённым дабрачынным праекце “Елка пажаданняў”

На працягу месяца

5-9

Педагог-арганізатар

4.

Удзел у раённым этапе вялікай цімураўскай гульні “ДобраДел”

1-31

5-9

Педагог-арганізатар

5.

Зімовыя эстафеты “Алімпійцы сярод нас”

11

1-6

Кісель В.А.

7-11

Голікаў Р.М.

6.

Віктарына “Бяспека дома і на вуліцы”

18

1-4

Новік А.Г.

Інформдайджэст “Ёсць такая прафесія – ратаваць людзей”

5-9

Калесніковіч В.В.

7.

Віктарына “Адгадай-ка” (да Дня беларускай навукі)

25

1-4

Сталярчук В.М.

Вусны часопіс “Вучоныя маёй Радзімы”

5-9

Сіманавец Т.І.

8.

Класныя гадзіны па фарміраванні здаровага ладу жыцця, грамадска-патрыятычнай, маральна-эстэтычнай, прававой накіраванасці (па планах кл. кіраўнікоў)

На працягу месяца

1-11

  Класныя кіраўнікі

9.

Арганізацыя і правядзенне экскурсій ( па планах класных кіраўнікоў)

На працягу месяца

1-11

  Класныя кіраўнікі

Люты

1.

Вечар сустрэчы з выпускнікамі

1

9-11

Ігнатовіч І.М.

2.

Прэзентацыя “У госці да зімовых месяцаў”

1

1-4

Кісель В.А.

Інтэлектуальная гульня “Што? Дзе? Калі?”

5-8

Сіманавец Т.І.

3.

Удзел у рэспубліканскіх акцыях “За любімую Беларусь!” і “К защите Отечества готов!”

1-29

1-11

Класныя кіраўнікі

4.

Да Дня юнага героя-антыфашыста “Успомнім усіх пайменна”

8

1-5

Крывецкая А.М.

Завочнае падарожжа “Гетта на тэрыторыі Пінскага раёна”

6-9

Лазюк Т.Р.

5.

Акцыя “Мы памятаем”

10-15

4-9

Педагог-арганізатар

6.

Арганізацыя пошты Св. Валянціна

11-14

5-8

Педагог-арганізатар

7.

Творчая майстэрня “Я вырас тут і край мне гэты дарагі”

15

1-5

Ярмаш Л.В.

Гадзіна зносін “Я шчаслівы!”

6-9

Калесніковіч В.В.

8.

Інтэлектуальная гульня “Родная мова - матчына мова”

22

1-11

Ігнатовіч І.М.

Спартыўнае свята да Дня абаронцаў Айчыны “Наперад хлопчыкі!”

1-11

Голікаў Р.М.

9.

Віктарына “Ці цяжка быць здаровым?

29

1-6

Кісель В.А.

Дыспут “Твой выбар”

7-9

Калесніковіч В.В.

10.

Удзел у раённым конкурсе “Лідэр новага пакалення”

 

9-11

Кісель В.А.

11.

Арганізацыя і правядзенне экскурсій ( па планах класных кіраўнікоў)

На працягу месяца

1-11

Класныя кіраўнікі

12.

Класныя гадзіны па фарміраванні здаровага ладу жыцця, грамадска-патрыятычнай, маральна-эстэтычнай, прававой накіраванасці (па планах кл. кіраўнікоў)

1 раз у месяц

1-11

Класныя кіраўнікі

Сакавік

1.

Месячнік прафарыентацыйнай работы

1-30

1-11

Трушко Г.А., класныя кіраўнікі

2.

Акцыя “Жыццё без наркотыкаў”

2-7

1-11

Калесніковіч В.В., Новік А.Г.

3.

Святочны канцэрт да Дня жанчын

7

1-11

Педагог-арганізатар

4.

Урачыстае свята да Дня Канстытуцыі (з уручэннем кнігі-падарунка “Я – грамадзянін Рэспублікі Беларусь”

13

8-11

Кісель В.А.

5.

Прэзентацыя “Сімвалы маёй краіны”

14

1-4

Новік А.Г.

Віктарына “Мір права”

5-9

Калесніковіч В.В.

6.

Выстава малюнкаў “Прырода – наша багацце”

21

1-6

Сталярчук В.М.

Экскурсія ў ГРАНС

7-9

Крыловіч І.С.

7.

Працоўны дэсант “Экалагічны марафон”

23-28

1-11

Шалтанюк Л.В.,

класныя кіраўнікі

8.

Экскурсія ў Аграрна-тэхнічны каледж і ліцэй машынабудаўнікоў

28

7-9

Рымкевіч І.А.

Творчая майстэрня “Стварыць прыгажосць сваімі рукамі”

1-6

Кісель В.А.

9.

Інфармацыйныя і выхаваўчыя гадзіны па прафілактыцы надзвычайных здарэнняў “Канікулы без прыгод”

23-28

1-11

Класныя кіраўнікі

10.

Класныя гадзіны па фарміраванні здаровага ладу жыцця, грамадска-патрыятычнай, маральна-эстэтычнай, прававой накіраванасці (па планах кл. кіраўнікоў)

1 раз у месяц

1-11

Класныя кіраўнікі

11.

Арганізацыя і правядзенне экскурсій ( па планах класных кіраўнікоў)

 

1-11

Класныя кіраўнікі

 Красавік

1.

Акцыя па навядзенні парадку, азеляненні тэрыторыі

6-18

1-11

Шалтанюк Л.В.,

класныя кіраўнікі

3.

Спартландыя “Вясёлыя старты”

11

1-9

Голікаў Р.М.

Вусны часопіс “Вы знаете, каким он парнем был” (да мижнароднага дня палёта чалавека щ космас)

5-7

Сіманавец Т.І.

4.

Урок ветлівасці “Азбука добрых манер”

18

1-5

Кісель В.А.

Гульня-падарожжа “Компас у свет прафесій”

6-9

Шалтанюк Л.В.

5.

Тыдзень экалагічнага выхавання “Мірны атам”

20-25

1-11

Класныя кіраўнікі

6.

 

Эколага-выхаваўчая гульня “Лясныя веліканы”

25

1-4

Новік А.Г.

Прагляд відэаролікаў з абмеркаваннем “Экалогія вакол нас”

5-7

Калесніковіч В.В.

7.

Тыдзень прававых ведаў

27 - 02

1-11

Калесніковіч В.В., класныя кіраўнікі

8.

Класныя гадзіны па фарміраванні здаровага ладу жыцця, грамадска-патрыятычнай, маральна-эстэтычнай, прававой накіраванасці (па планах кл. кіраўнікоў)

1 раз у месяц

1-11

Класныя кіраўнікі

9.

Арганізацыя і правядзенне экскурсій ( па планах класных кіраўнікоў)

1-30

1-11

Класныя кіраўнікі

Май

1.

Тыдзень памяці “Беларусь памятае”

4 - 9

1-11

Лазюк Т.Р.,

класныя кіраўнікі

2.

Удзел у святочным мітынгу каля абеліска аг.Ахова

9

1-11

Лазюк Т.Р.

4.

Да дня Дзяржаўнага сцяга і Дзяржаўнага Герба

Літаратурная гадзіна “Каштоўнасці нашага народа”

16

1-6

Кисель В.А.

Віктарына “Што я ведаю пра Беларусь”

7-9

Рымкевіч І.А.

 

5.

Дзень здароўя “Скача, скача мяч”

18

1-6

Крывецкая А.М.

Паход выхаднога дня “Адшукай скарб у лесе”

7-9

Голікаў Р.М.

8.

Гадзіна-практыкум “Як правільна сябраваць”

25

1-5

Сталярчук В.М.

Трэнінг па развіццю талерантных установак “Такие разные миры рядом с нами”

6-9

Калесніковіч В.В.

 

Тыдзень здаровага ладу жыцця “

25-30

1-11

Голікаў Р.М., Новік А.Г.

9.

Урачыстая лінейка  “Бывай школа”

31

1-11

Кісель В.А.

10.

Класныя гадзіны па фарміраванні здаровага ладу жыцця, грамадска-патрыятычнай, маральна-эстэтычнай, прававой накіраванасці (па планах кл. кіраўнікоў)

1 раз у месяц

1-11

Класныя кіраўнікі

11.

Арганізацыя і правядзенне экскурсій ( па планах класных кіраўнікоў)

На працягу месяца

1-11

Класныя кіраўнікі

             

 

свернуть

Инструктивно-методические письма на 2019/2020 учебный год

развернуть

ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования» 

Приложение 1 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:«Особенности организации образовательного процесса на І ступени общего среднего образования в 2019/2020 учебном году»

Приложение 2 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:«Асаблівасці арганізацыі адукацыйнага працэсу пры вывучэнні вучэбных прадметаў „Беларуская мова“ і „Беларуская літаратура“»

Приложение 3 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:«Особенности организации образовательного процесса при изучении учебных предметов „Русский язык“ и „Русская литература“»

Приложение 4 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:«Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Иностранный язык“»

Приложение 5 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:«Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Математика“»

Приложение 6 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:«Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Информатика“»

Приложение 7 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:«Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Человек и мир“»

Приложение 8 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»: «Особенности организации образовательного процесса при изучении учебных предметов „Всемирная история“ и „История Беларуси“»

Приложение 9 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»: «Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Обществоведение“»

Приложение 10 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»: «Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „География“»

Приложение 11 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:«Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Биология“»

Приложение 12 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»: «Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Физика“»

Приложение 13 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:«Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Астрономия“»

Приложение 14 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:«Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Химия“»

Приложение 15 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:«Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Изобразительное искусство“»

Приложение 16 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:«Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Музыка“»

Приложение 17 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:«Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Трудовое обучение“»

Приложение 18 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:«Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Искусство (отечественная и мировая художественная культура)“»

Приложение 19 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»: «Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Физическая культура и здоровье“»

Приложение 20 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»: «Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Допризывная и медицинская подготовка“» 

Приложение 21 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»: «Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета „Основы безопасности жизнедеятельности“»

 

Факультативные занятия воспитательной направленности

Факультативные занятия профессиональной направленности

Факультативные занятия художественной направленности

свернуть

В 2019/2020 учебном году обновят школьные программы для 9-го класса – упростят и конкретизируют требования

развернуть

В Беларуси в 2019/2020 учебном году будут обновлены учебные программы по всем предметам для 9-го класса. Новшества призваны упростить содержание образования, привести его в cоответствие с возрастными познавательными возможностями школьников. О том, что именно изменится в изучении предметов, корреспонденту БЕЛТА рассказала директор Национального института образования Валентина Гинчук.

 Валентина Васильевна, процесс обновления содержания общего среднего образования в Беларуси начался не вчера. На какой стадии он сейчас?

– Обновленные учебные программы внедряются в образовательный процесс поэтапно с 2015/2016 учебного года. В 2019/2020 учебном году по новым учебным программам будут учиться девятиклассники. Тем самым обновление содержания образования на I и II ступенях (с 1-го по 9-й класс) завершится. В обновленных учебных программах перераспределен учебный материал между классами с учетом возрастных познавательных возможностей учащихся, некоторые вопросы вообще исключены, сокращен перечень обязательных для усвоения понятий. Указаны вопросы или темы, которые изучаются на уровне ознакомления и формирования представлений. Четко определено, что должен знать и уметь ученик после изучения конкретной темы: это исключает возможность произвольно трактовать учебную программу, а значит, и завышать требования к знаниям и умениям учащихся.

– Что конкретно изменится в учебных программах 9-го класса?

– Эти учебные программы претерпели практически те же изменения, что и программы для 5-8-х классов. Во-первых, произошло перераспределение учебного материала. Часть наиболее сложного материала перенесена в 10-й и 11-й классы. Например, тема “Механические колебания и волны” из программы по физике для 9-го класса перенесена в 11-й класс. По просьбе учителей химии из учебной программы 9-го класса исключен раздел “Органические соединения”, он перенесен в 10-й класс. По русской литературе произведение Николая Гоголя “Мертвые души” перенесено из 9-го класса в программу 10-го.

Во-вторых, исключен наиболее сложный учебный материал, не имевший практической значимости для выпускников 9-го класса. Например, из программы по обществоведению исключены такие теоретические вопросы, как “Основные подходы к изучению общества”, “Формационный и цивилизационный подход к изучению истории”. По белорусской литературе сокращено содержание некоторых обзорных тем, таких как “Літаратура Сярэднявечча”, “Літаратура эпохі Адраджэння”; исключены отдельные вопросы теории литературы (понятия о литературном процессе, художественных направлениях и течениях). Во всех программах сокращен перечень обязательных для усвоения понятий.

В-третьих, в 9-м классе, как и в 5-8-х классах, часть материала будет изучаться на уровне формирования представлений. Например, в программе по биологии – вопросы о химическом составе клетки, строении и функциях сенсорных систем вкуса, обоняния, равновесия, осязания. Что это значит? С этим материалом ученики ознакомятся, получат общее представление, но эти темы и вопросы не будут включены в контрольные работы и централизованное тестирование.

Важное направление обновления учебных программ – реализация межпредметных связей. Учителя нередко высказывали нарекания по поводу нехватки математических знаний для изучения физики. При обновлении содержания образования эта проблема была учтена. Мы внесли изменения в учебные программы обоих предметов таким образом, чтобы при изучении физики учащиеся могли опираться на знания по математике. Например, для изучения темы “Механические колебания и волны”, перенесенной в 11-й класс, нужны знания о тригонометрических функциях. Они теперь будут изучаться на уроках математики в 9-м классе. Тема “Основы кинематики” изучается на уроках физики в 9-м классе, а линейную и квадратичную функции, необходимые для усвоения этой темы, ученики изучат в курсе математики в 7-х и 8-х классах.

Чтобы обеспечить эффективную реализацию межпредметных связей, рабочие группы, которые разрабатывали обновленные учебные программы, сотрудничали: физики с математиками, математики с химиками, биологи с химиками. Во всех новых учебных программах для 9-го класса будет раздел “Требования к результатам освоения содержания образования по предмету”. В нем очень четко прописано, что должны знать и уметь ученики, какие понятия усвоить, какие типы задач научиться решать. Для учителя этот раздел должен быть руководством при формулировании целей и задач урока, проведении контрольных и проверочных работ.

– Появятся ли новые темы в программах для 9-го класса или речь идет только о сокращении?

-Появление новых тем в 9-м классе связано с перераспределением учебного материала между классами. Например, по физике из программы для 7-го класса в программу для 9-го перенесены простые механизмы, закон Архимеда, условия плавания тел, а также некоторые лабораторные работы. При этом ученики 9-го класса в следующем учебном году будут изучать физику 3 часа в неделю (в текущем учебном году 2 часа). По русской литературе девятиклассники будут читать “А зори здесь тихие…” Б.Васильева, а также “Обиду” и “Срезал” В.Шукшина, которые перенесены из 8-го класса. Однако перенос отдельных тем не означает увеличения объема учебного материала, так как часть вопросов из 9-го класса переносилась в 10-й и 11-й классы или сокращалась.

– Как изменятся школьные учебники?

– К 1 сентября 2019 года планируется издать 18 новых учебных пособий для 9-го класса. Они разрабатываются на конкурсной основе. Рукописи всех новых учебных пособий проходят психолого-педагогическую экспертизу, рецензирование, рассмотрение на заседании секций, некоторые из них уже в издательствах и проходят редакционно-издательскую подготовку. К учебным пособиям для 9-го класса предъявляются те же требования, что и ко всем новым учебным пособиям.

Самое главное – доступность изложения учебного материала, практикоориентированность, то есть наличие заданий, направленных на применение усвоенных знаний при решении практических задач. Важным аспектом является наличие материалов с белорусским контекстом. Авторам рекомендуется включать в упражнения и задачи информацию о достижениях белорусской промышленности, науки, медицины, спорта, о культурных и природных достопримечательностях нашей страны. Мы считаем важным информировать учащихся о достижениях белорусского общества и воспитывать таким образом чувство гордости за свою страну.

В новых учебниках будут ссылки на другие образовательные ресурсы, например на электронные образовательные ресурсы, размещенные на Национальном образовательном портале. Дополнительные справочно-информационные материалы, интерактивные задания, тесты и упражнения, на которые даются ссылки в учебнике, позволяют учителю учитывать познавательные интересы школьников, организовать работу с теми, кто заинтересовался учебным предметом, хочет больше узнать или проверить себя. Эти материалы не обязательны для усвоения всеми учащимися, поэтому работу с ними не рекомендуется задавать в качестве домашнего задания.

При разработке учебников для 9-го класса будут использоваться и информационные технологии (QR-коды, дополненная реальность). В учебнике по физике с помощью смартфона можно будет оживить лабораторные опыты, по искусству – стать участником виртуальной экскурсии.

– Известно ли вам мнение учителей о новых программах?

– Вопросы, связанные с внедрением обновленных учебных программ и учебных пособий, мы постоянно изучаем и анализируем. На Национальном образовательном портале созданы разделы “Новые учебные программы: изучаем, обсуждаем”, “Новые учебники: изучаем, обсуждаем”, где каждый заинтересованный может написать свои предложения по совершенствованию и программ, и учебников.

Во время опытной проверки мы проводим анкетирование педагогов, учащихся и их родителей – изучаем их мнения о качестве новых учебников. В декабре 2018 года мы провели анкетирование учителей, чтобы узнать их мнение об обновленных учебных программах для 2-4-х, 7-го и 8-го классов. В нем приняли участие более 31 тыс. педагогов из всех регионов страны. После обработки результаты анкетирования будут рассмотрены в рабочих группах, которые разрабатывали обновленные программы, на заседаниях предметных секций Научно-методического совета, станут темой для обсуждения на различных семинарах с педагогами.

К слову, в Национальном институте образования ежегодно проводятся семинары для педагогов учреждений общего среднего образования с участием разработчиков учебных программ и авторов учебников. На семинарах обсуждаются все изменения, которые произошли в программах и учебниках, а также особенности организации образовательного процесса с учетом всех этих изменений.

Сегодня мы рассматриваем Национальный образовательный портал и обучающие семинары для педагогов как важные средства формирования компетентного педагогического сообщества, которое будет эффективно решать стоящие перед белорусской школой задачи, качественно организовывать образовательный процесс по обновленным учебным программам и учебникам.

Светлана ПЕКАРЬ, БЕЛТА

свернуть

Организация образовательного процесса в 2019/2020 учебном году

развернуть

Министерство образования Республики Беларусь информирует, что в 2019/2020 учебном году организация образовательного процесса будет осуществляться по четвертям в следующие сроки:

первая четверть – со 2 сентября 2019 г.  по 31 октября 2019 г.;

вторая – с 11 ноября 2019 г.  по 24 декабря 2019 г.;

третья – с 13 января 2020 г.  по 28 марта 2020 г.;

четвертая – с 6 апреля 2020 г.  по 30 мая 2020 г.

На протяжении учебного года устанавливаются каникулы:

осенние – 9 дней с 1 ноября 2019 г.  по 9 ноября 2019 г. включительно;

зимние – 17 дней с 26 декабря 2019 г.  по 11 января 2020 г.  включительно;

весенние – 6 дней с 30 марта 2020 г.  по 4 апреля 2020 г.  включительно;

летние – 92 дня с 1 июня 2020 г.  по 31 августа 2020 г., для учащихся, завершивших обучение на II ступени общего среднего образования, – 82  дня с 11 июня 2020 г. по 31 августа 2020 г. включительно.

Для учащихся I – II классов (ІІІ классов – для учащихся с ОПФР с пятилетним сроком обучения на I ступени общего среднего образования) в ІІІ четверти проводятся дополнительные зимние каникулы с 17 февраля 2020 г. по 23 февраля 2020 г. продолжительностью 7 дней.

свернуть
Ещё в этом разделе